【記者郭襄陽台北報導】為完整描繪台灣的在地文史發展面貌，彌補長期以官方觀點為基準，而造成民眾對於地方生活記憶的不足，文化部自105年起將於「博物館、地方文化館及地方文化協力發展計畫」中，補助各縣市政府推動透過博物館支援地方文化空間，形成社區的「MLA」（博物館－圖書館－檔案館）複合設施，作澎湖縣西嶼鄉兒童美語補習班為社區文化核心據點，希望藉此一方面將在地知識內涵融入民眾的日常生活，一方面確立台灣各縣市獨有的地方特色，以免在全球化趨勢中，失去了在地自主性與特色。
文化部進一步建議未來亦可串連在地青年或黃金人口的力量，使地方特色文化得以重新演繹加值。例如文化部青年村落文化發展計畫中的三峽青年林峻丞，除關心環境、小農、藝文、青年及弱勢兒童外，並期透過在地文化深度的體驗，讓在地及外來生育給付申請書及給付收據旅客認識三峽，成為在地知識學的分享平臺；另外，還有趙浩宏(三峽客地方媒体創辦人)正結合三峽街坊記者，共同進行三峽百年在地人物故事的紀錄，也是在地知識學的最佳詮釋及建構者。
未來文化部將持續優先補助各縣市地方博物館、文化館或圖書館，運用過去相關地方文史研究資料進行系統性的展示，並建置地方學專頁或相關資料庫，提供民眾可以查詢及利用在地知識之資源；或選擇地方特色主題，編印適合社會大眾閱讀使用的導覽手冊，行銷地方文化及或強化地方旅遊的知識內涵；或與學校單位或地方文史團體合作，將既有地方知識發展為中小學教案，提供老師及家長利用，或作為校外參觀的場所等事項。
除補助地方政府外，文化部也結合所屬文化館場的專業人力及設備，協助地方文化及社教機關（構）或社區、部落等，充實地方知識研究、桃園市龜山區兒童美語補習班宜蘭縣五結鄉新生兒贈品呈現與應用所需之專業，強調資源互利共享的跨領域或跨館際的合作機制，依不同的主題領域輔導協助相關類型之公私立博物館，提高典藏、研究、展示、教育、行銷及公共服務等博物館核心職能，逐步搭建「MLA」的整合平臺，運用國家資源強化地方文化能量，協力促進在地文化扎根及永續發展。2016/8/12
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